...


Možnost vyzkoušet si to bez slz
Život nanečisto. Ochutnat dospělost. Měli byste o něco takového zájem, když jste sedávali v lavicích? Budoucí i praktikující učitelé dostali příležitost, jak něco podobného nabídnout svým žákům. Ing. Kateřina Macková a Markéta Ředinová ze společnosti Junior Achievement představily programy, které umožňují žákům středních i základních škol vyzkoušet si bez slz a stresů situace, jež je teprve čekají, tak trochu nanečisto.

Dne 5. března 2007 se na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci konal workshop s názvem „Jak pomoci žákům ZŠ a SŠ s profesní orientací". Uskutečnil se v rámci projektu Centra inovativního vzdělávání (CIV), který probíhá pod záštitou MŠMT a je financovaný Evropským sociálním fondem. Zaměřuje se na rozšíření profesních kompetencí budoucích a stávajících učitelů. Snaží se vnést na půdu univerzity praxi. Společnost Junior Achievement má podobný cíl. „Nejvíce pomůžete studentům tím, že jim umožníte, aby si vše udělali sami," vysvětlovala Ing. Macková. Za CIV dodáváme: pomáháme studentům tím, že mají možnost dostat se na chvíli do rolí žáků a zažít si hry, postupy a metody na vlastní kůži; a tak si vybrat, které použijí v praxi. Alespoň se pokusit vidět svět dětskýma očima. Více se lze dozvědět na www.civ-up.cz, kde je také možné se na workshopy hlásit.

Junior Achievement nabízí několik výukových programů. V Olomouci představil hlavně dva: Studentská reálná společnost a Profesní orientace.

            „Ze škol často vycházejí tzv. vzdělaní nezaměstnaní," vysvětlovala lektorka. „To se právě snažíme napravit. Kde mají studenti vzít zkušenosti, když projdou jen klasickou výukou?" Vzápětí však dodávala, že klasická výuka je také potřebná, ale měla by být doplněna i praxí. Odpovědí na položenou otázku může být právě program Studentské společnosti. Studenti si sami rozdělí role. Kdo bude prezidentem? Kdo povede jednotlivá oddělení? To však nejsou nejsložitější problémy, které je třeba vyřešit, i když i ony vedou k nácviku reálných situací: přijímací pohovory, naučit se mluvit o svých přednostech, uvědomit si, co která pozice obnáší. Studenti si musí vybrat artikl, který budou s to vyrobit a ve svém okolí prodat. Ne se jen hypoteticky zamyslet, ale rozjet opravdovou výrobu se vším všudy. Shání počáteční kapitál, vypracovávají plány, vymýšlejí název firmy. Uvědomují si odpovědnost, kterou mají k ostatním. Pracují pro tým a v týmu. Učí se jednat s lidmi, kompromisům, diskuzi. Vyrábějí. Prodávají. Jak to dopadlo? Byli schopni zhodnotit investice? Zvládli vše, jak si naplánovali?

Ve škole se hodnotí známkami. V životě má máloco jedničku s hvězdičkou. Stojíme před možnostmi, z nichž ani jedna nemusí být na výbornou. Někdy neexistuje nejlepší řešení, ale prostě jen řešení. To nikdo ve škole neučí. To může projekt studentské společnosti přinést. Přináší praxi na půdu škol.

V podobném duchu, i když jde o jinou formu, se nese program pro základní školy Profesní  orientace. Žáci si často neuvědomují, co povolání, které si v patnácti letech zvolili, obnáší. I my studenti vysoké školy a pedagogové protřelí praxí jsme občas zaváhali. Je hlavní náplní hasiče práce s lidmi? Není, většinu času pracuje s hasičkou technikou. A co ošetřovatel v ZOO? Je pravda, že se s lidmi moc nesetkává a pracuje hlavně se zvířaty? Ano, tak to ve skutečnosti opravdu funguje. To je jedna problematická oblast, na kterou je třeba upozornit. Žáci musí znát skutečnou náplň povolání, které si volí. Dále by se měli naučit správně zhodnotit své schopnosti a možnosti.

Pomoci vybrat si z existujících škol může i speciální vyhledávač, který najdete na stránkách http://www.job-tip.cz/. Naleznete zde školy všech stupňů. Na uvedených stránkách společnosti Junior Achievement pak demoverze představených programů.

Nezbývá než dodat, že z chyb, které studenti a žáci dělají ve škole, se lze poučit a neopakovat je ve chvílích, kdy už není vše jen jako.

Markéta Fingerová, asistentka CIV
Ing. Dora Assenza, Ph.D., vedoucí projektu


Přihlášení

Národní partneři:

Baťa

Tyto stránky vznikly za podpory společnosti
Amway Česká republika


[ ↑ nahoru ↑ ]